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My fear was losing too much time with preparation, organisation and rehearsals, time that could be used more effectively otherwise in the language classroom. This explains my curiosity in how far the seminar Cross-curricular English through Drama and Multimedia would change my previous attitude or more precisely my slight objections towards drama activities. In fact, I changed my mind through the work on the performance of our course during that term. More details concerning the new perspective I adopted can be found in the last part of this extended essay.
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Mainly, I want to point out how drama can help in learning English at primary school level. In this context, the four major features focus on language, focus on context, focus on learner as well as focus on content are of importance. But first of all, I want to look into the theoretical aspects of drama by trying to define the term drama and to differentiate between its different types.
Medien haben einen grossen Stellenwert in unserem Leben. Man konnte sogar meinen, wir konnten uns ein Leben ohne Medien kaum mehr vorstellen.
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So ist zum Beispiel ein Haushalt, der nur mit einem Fernseher ausgestattet ist, eher die Ausnahme als die Regel. Da wir folglich viel Zeit mit der Mediennutzung verbringen, spielen Medien eine wichtige Rolle in unserer Sozialisation, der Eingliederung des Menschen in die Gesellschaft durch Aneignen von Normen und Werten. Wie wirken sich nun mediale Gewaltdarstellungen auf den Menschen aus?
In der Offentlichkeit ist haufig die Meinung vertreten, Mediengewalt sei gemass des Reiz-Reaktions-Modells ein bedeutender Faktor, der zu Aggressionen fuhre. Oder haben etwa Gewaltdarstellungen eine gegenteilige Wirkung auf den Rezipienten, die sich in einer Verminderung der Anreize zu weiterfuhrenden Aggressionen ausdruckt? Fruher Fremdsprachenunterricht hat eine lange Tradition. Bereits im romischen Reich wurde Griechisch- und Lateinkenntnissen grosse Bedeutung zugewiesen.
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So wurden die Nachkommen der gehobenen Schicht von Hauslehrern oder Gouvernanten in diesen Sprachen unterrichtet. Zum einen wurde das Hauptmerk auf Grammatikkenntnisse und Ubersetzungsubungen gelegt. Zum anderen war die Fremdsprache nicht Unterrichtsziel, sondern Kommunikationsmittel im Prozess der Bildung und Erziehung, wodurch der Unterrichtende ohne grammatikalische Unterweisung die Sprache zu beherrschen lernte vgl.
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Heutzutage knupft der moderne fruhe Fremdsprachenunterricht in der Grundschule, zum Teil in einem wesentlich geringeren Zeitumfang, an diese Tradition an, indem er zwar ergebnis- und zielorientiert ausgerichtet ist, jedoch auf eine explizite grammatikalische Erklarungen und Regelwissen verzichtet. Insbesondere ist an dieser Stelle der Immersionsunterricht zu nennen, in dem die Zielsprache sowohl als Unterrichtsinhalt als auch als Kommunikationsmedium eingesetzt wird.
Als Ausnahme erweist sich das Begegnungskonzept, das sprachliche Progression zugunsten interkultureller Ziele in den Hintergrund stellt. Bis jetzt kann trotz zahlreicher Studien- und Untersuchungsergebnisse sowie jahrelanger praktischer Erfahrungen kein Konzept als das "richtige" eingestuft werden.
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Immer noch wird auf diesem Gebiet viel Forschung u. Es stellt sich die Frage, wie fruher Fremdsprachenunterricht in Deutschland im europaischen Vergleich zu bewerten ist. Didaktik, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: In meiner Hausarbeit mochte ich mich mit der offenen Unterrichtsform "Lernen an Stationen" am Beispiel des Unterrichtsthemas Schwangerschaft" befassen.
Sexualerziehung, die das Thema Schwangerschaft" beinhaltet, ist als ein wichtiger Aspekt der Gesamterziehung anzusehen. Nun aber Karl Marx. Ehrlich gesagt, haben mich seine Werke erst einmal abgeschreckt. Dem Ende des Marx hatte vieles genau prognostiziert. Vielleicht werden wir in diesem Film etwas sehen, das wir verloren haben. Im wahrsten Sinne des Wortes. Raoul Peck ist Regisseur, Drehbuchautor und Produzent. Filmografie Auswahl - Der junge Karl Marx.